Bitácora 08/01/25

 

• FECHA: 08/01/25
• En la clase de hoy yo...

Agregué algunos elementos que le faltaban a la evidencia integradora que tenía que elaborar con mi equipo, además de que vi la revista de otros equipos y opinar sobre su trabajo. El profesor también nos dijo una reflexión acerca del curso. 

• ¿Qué pasó?...

En esta clase el profesor nos dio la oportunidad de trabajar en la evidencia integradora, ya que a algunos equipos es faltaba agregarle elementos o corregirle algunos errores. Después todos los equipos pasaron al frente para presentar los avances que llevaban y a explicar las secciones y evidencias que habían incluido, además de que se nos pidió decirles algún comentario al respecto. Después, el profesor nos dio una reflexión acerca del grupo y de su experiencia con nosotros, además de mencionarnos algunos detalles sobre la evaluación y las evidencias. 

• Me sentí...

Interesada por ver los trabajos de los demás porque todos hicieron diseños muy diferentes y cada equipo logró algo único. 

• ¿Qué aprendí?: 

Algunos elementos de diseño y organización que podrían mejorar la presentación de la evidencia integradora. 

• ¿Qué problemáticas he enfrentado en este trabajo?: 

Elegir el diseño y el orden de las evidencias de la evidencia integradora. 

• Tengo duda en...

Cómo utilizar algunas herramientas en Canva, pero es considero que es una herramienta muy accesible. 

Bitácora 13/12/24

 

• FECHA: 13/12/24

• En la clase de hoy yo...

Elaboré una reflexión acerca de cómo el docente puede ser un agente de cambio en la comunidad y también participé en una dinámica para crear historias improvisando.

• ¿Qué pasó?...

La clase de hoy no la tomamos en el aula de medios porque estaba cerrada, así que nos fuimos a otra sala, después el profesor nos explicó acerca de cómo y cuándo tenemos que mandarle el avance de la evidencia integradora que vamos a realizar en equipos. Después, nos puso una especie de cápsula que trataba acerca de una docente rural que está llevando a cabo el proyecto de dejar que sus alumnos sean más libres y puedan jugar para mejorar su desarrollo; posteriormente, elaboramos una reflexión acerca de por qué se considera que un docente puede ser un agente de cambio en la comunidad. Al final de la clase, el maestro resolvió algunas dudas respecto a la evidencia integradora. 

• Me sentí...

Interesada por saber para cuándo se entrega la evidencia integradora y sus avances. 

• ¿Qué aprendí?: 

Una dinámica muy divertida para fomentar la improvisación al crear una historia. 

• ¿Qué problemáticas he enfrentado en este trabajo?: 

Que la historia que creamos en grupo ya no tenía tanto sentido y luego era complicado seguir agregándole más cosas. 

• Tengo duda en...

En qué consisten los avances de la evidencia integradora.

Bitácora 06/12/24

 

• FECHA: 06/12/24

• En la clase de hoy yo...

Escuché algunos de los videopodcast realizados por diferentes equipos acerca de la propuesta de ecología de medios que tuvimos que realizar como evidencia. 

• ¿Qué pasó?...

Al principio de la clase, el profesor nos explicó acerca de la evidencia integradora que vamos a realizar por equipo. Después, escuchamos algunos de los videopodcast que realizamos acerca de la propuesta de ecología de medios que tuvimos que desarrollar. 

• Me sentí...

Con expectativa de ver cómo sería recibido el podcast que realicé con mi equipo, también tenía algunas preguntas acerca cómo se va a realizar la evidencia integradora. 

• ¿Qué aprendí?: 

Que es recomendable tener un buen audio para realizar un podcast, también que es bueno agregarle efectos de sonido o cortinillas para que sea más interesante para el público que lo va a escuchar. 

• ¿Qué problemáticas he enfrentado en este trabajo?: 

Organizar con mi equipo la evidencia integradora. 

• Tengo duda en...

Algunos aspecto de la evidencia integradora, pero el profesor va a resolver dudas. 

Bitácora 27/11/24

 

• FECHA: 27/11/24

• En la clase de hoy yo...

Vi el tema de los recursos educativos abiertos y el diálogo didáctico mediado. Luego, jugamos un Kahoot sobre el tema y escuchamos el podcast que realicé junto con mi equipo sobre los medios convencionales y digitales en la educación.

• ¿Qué pasó?...

Iniciamos la clase viendo el tema de los recursos educativos abiertos y el diálogo didáctico mediado, luego el profesor nos puso un juego en Kahoot al respecto. Después, se escuchó el podcast de mi equipo. Luego, el profesor sorteó los equipos para la evidencia integradora que vamos a realizar y también nos dio la oportunidad de trabajar en la propuesta de ecología de medios que vamos a presentar por equipo según el contexto y el tema que nos tocó, también se habló sobre el videopodcast que vamos a realizar acerca de esta propuesta de ecología de medios y las características que este debe de tener. 

• Me sentí...

Interesada por conocer acerca de los recursos educativos abiertos y el dialogo didáctico mediado, y también por saber cómo se va a elaborar la propuesta de ecologías de aprendizaje y el portafolio de evidencias. 

• ¿Qué aprendí?: 

Que hay una gran variedad de recursos educativos sin derechos de autor que pueden ser utilizados y modificados. También, que en el diálogo didáctico mediado ha habido cambios en la comunicación del alumno y el profesor dependiendo de los avances tecnológicos de la época y el tipo de diálogo que se lleva a cabo.

• ¿Qué problemáticas he enfrentado en este trabajo?: 

Plantear la propuesta de ecologías del aprendizaje que vamos a elaborar y organizarnos para el videoposcast. 

• Tengo duda en...

Cómo se va a elaborar la evidencia integradora.

Bitácora 22/11/24

 

• FECHA: 22/11/24

• En la clase de hoy yo...

Expuse junto con mi equipo acerca de las narrativas transmedia, posteriormente, escuchamos un podcast hecho por otro equipo.

• ¿Qué pasó?...

Al empezar la clase, el profesor nos hizo votar para elegir cómo se va a presentar el portafolio de evidencias, se nos solicitó formar equipos para reunir las evidencias y colocarlas en un portafolio para presentarlo en clase. También se habló acerca de un podcast con video que se va a elaborar. Después expuse acerca de las narrativas transmedia, luego, otro equipo expuso. Al final de las exposiciones, escuchamos uno de los podcast que se elaboraron por equipos. 

• Me sentí...

Interesada por saber cómo vamos a elaborar el podcast con video. 

• ¿Qué aprendí?: 

Que hay que tener más seguridad al exponer, ya que esto hace que la exposición resulte más interesante para el público que está escuchando. 

• ¿Qué problemáticas he enfrentado en este trabajo?: 

Hacer que se escuchara bien lo que estaba diciendo al exponer.

• Tengo duda en...

Cómo se va a elaborar el portafolio de evidencias y el podcast. 

Bitácora 15/11/24

 

• FECHA: 15/11/24
• En la clase de hoy yo...

Escuché algunas de las exposiciones que otros equipos hicieron respecto a la nueva ecología del aprendizaje y la nueva ecología de medios. Después, se escuchó otro podcast.

• ¿Qué pasó?...

Primero se hizo una reflexión acerca de cómo la inteligencia artificial puede lanzar datos erróneos como manera de proteger contenido que tiene copyright, por lo que es importante revisar la información que esta lanza para ver que no haya incluido algo que no corresponde a lo solicitado. Después se comenzó con las exposiciones, solo pasaron tres equipos, los cuales expusieron sobre la nueva ecología del aprendizaje y la nueva ecología de medios. Luego, se escuchó un podcast de los que se realizaron acerca de los medios tradicionales y digitales en la educación.

• Me sentí...

Interesada por saber cómo es que se programa a que la inteligencia artificial de cierto resultado, incluso cuando se le ha dado una orden diferente.

• ¿Qué aprendí?: 

Que la nueva ecología de aprendizaje puede llegar a contrastar con la educación institucional, porque la primera ofrece una mayor personalización y accesibilidad para el aprendizaje, pero no se logra integrar de manera correcta a las planeaciones de las escuelas tradicionales. También que los medios que se utilizan para dar un mensaje son en sí, un mensaje, y que esto implica que los medios están todos en relación entre sí. 

• ¿Qué problemáticas he enfrentado en este trabajo?: 

Más ejemplos respecto a la nueva ecología de medios, es decir, por qué surge, cómo surge y a qué cambios se está enfrentando en la actualidad con el surgimiento de nuevas tecnologías.

• Tengo duda en...

Cómo saber que un documento está realizado por inteligencia artificial, cuáles son las características que los diferencian de los elaborados por un humano. 

Bitácora 13/11/24

 

• FECHA: 13/11/24
• En la clase de hoy yo...

Respondí algunas cosas acerca de la jornada de observación en una tabla de cálculo, después empecé a elaborar junto con mi equipo una presentación en Prezi acerca de las narrativas transmedia y luego escuchamos un podcast de otro equipo.

• ¿Qué pasó?...

Al principio de la clase, contestamos una lista de cotejo basándonos en lo que registramos durante la jornada de observación, esta lista de cotejo trataba sobre el acceso público a tecnologías digitales e internet y sobre la zona en la que hicimos el recorrido cuenta con este tipo de servicio. Luego el profesor nos hizo una demostración de cómo puede utilizarse Mentimeter para hacer encuestas. Posteriormente empezamos a elaborar en equipos una presentación en Prezi acerca del tema que nos tocó exponer y luego escuchamos el podcast de un equipo.

• Me sentí...

Interesada por saber cómo utilizar Prezi, porque es una herramienta que no había utilizado previamente.

• ¿Qué aprendí?: 

Cómo elaborar una presentación en Prezi, cómo hacer un trabajo colaborativo en esta plataforma y la cantidad de plantillas que esta ofrece.

• ¿Qué problemáticas he enfrentado en este trabajo?: 

Hacer una presentación más personalizada en Prezi, ya que no sé cómo agregarle animaciones ni cómo hacer que tome el formato que yo quiero.

• Tengo duda en...

Cómo utilizar eficazmente las funciones que ofrece esta herramienta.